Secuencia de imágenes gráficas como estrategia en la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del 2º grado de educación primaria de la I.E.B.R.P “Cristo Salvador” de Madre de Dios - 2017
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Date
2018-12Author
Ccoa Hilaquita, Mónica Lucía
Pérez Racua, Sandy Feriley
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La investigación que se planteó en ese entender lleva por título: “Secuencia de
imágenes gráficas como estrategia en la producción de cuentos infantiles en
los estudiantes del 2º grado de educación primaria de la I.E.B.R. “Nuestra
Señora de Las Mercedes” de Madre de Dios - 2017”
De tendencia empírica, detallada y analítica y descriptiva se desarrolló con el objetivo
de presentar de forma eficiente graficas retratos como táctica en la creación de
relatos para los discentes del plantel “Nuestra Señora de las Mercedes” de Madre de
Dios, durante el periodo escolar, 2017.
Concluyendo: El Programa de secuencia de imágenes gráficas como estrategia
incrementa la redacción de relatos para discentes del 2º grado de educación primaria
de la Institución Educativa Básica Regular “Nuestra Señora de las Mercedes” de
Madre de Dios, durante el año escolar 2017.
Existe un logro significativo de dominio de los momentos inicio, nudo y desenlace en
la producción de cuentos infantiles. Existe un logro significativo de dominio de los
momentos inicio, nudo y desenlace en la producción de cuentos infantiles diferente
en el pre test y post test.
Con la implementación de la secuencia de imágenes gráficas se mejora en el uso de
los elementos como: personajes, escenarios, acción y narrador en la producción de
cuentos infantiles.
La aplicación de la secuencia de imágenes gráficas en el uso de los elementos como:
personajes, escenarios, acción y narrador en la producción de cuentos infantiles del
pre test es diferente en el Post test, porque el valor es menor que el nivel de
significancia.
Existe un nivel de logro en la coherencia y cohesión de título-contenido, entre
estructura lógica y uso de conectores en la producción de cuentos infantiles.