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Disciplina positiva y regulación emocional en niños de cinco años de la Institución Educativa Las Palmeras de Tambopata, 2023

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Date

2025-05

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Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios

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El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la disciplina positiva y la regulación de emociones en una muestra de 90 niños de cinco en una institución educativa inicial pública. Los hallazgos generales reportan que la relación entre disciplina positiva presentan una relación estadísticamente significativa (p<.05) con la regulación de emociones, esto se demuestra mediante el coeficiente de correlación de Rho de Spearman (0, 677); lo que evidencia que es una correlación

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Disciplina

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http://hdl.handle.net/20.500.14070/1306

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