Los realitys shows televisivos y su relación en el logro de aprendizaje en alumnos del 2do grado de secundaria de la I.E. La Pastora, de la provincia de Tambopata, región de Madre de Dios, 2019

Abstract

La tesis “los realitys shows televisivos y su relación en el logro de aprendizaje en alumnos del 2do grado de secundaria de la I.E. La pastora, de la provincia de Tambopata, región de Madre de Dios, 2019”, contiene siete capítulos: Problema de investigación, Marco teórico, Metodología, Resultados, Discusión, Conclusiones, Recomendaciones y Referencias Bibliográficas. Donde nuestro objetivo es conocer la relación que existente entre “los realitys shows televisivos en el logro de aprendizaje en alumnos del 2do grado de secundaria de la I.E. La Pastora, de la Provincia de Tambopata, Región de Madre de Dios, 2019.”. La Muestra está dada por 30 estudiantes. La investigación es de tipo correlacional, para la elaboración del presente estudio se utilizó técnicas como son el fichaje, la observación, también se utilizó instrumentos como son: las fichas bibliográficas y se aplicó un cuestionario a los 30 estudiantes que eran nuestra muestra. El cuestionario elaborado consta de 11 ítems el cual se administró a los estudiantes en un solo momento que tenía cinco opciones de responder: 1) Nunca, 2) Casi nunca, 3) Regular, 4) Casi siempre y 5) Siempre. Se demostró que el coeficiente de correlación dada para las variables realitys shows y Logros de aprendizaje, es de 0.801 que alcanza un nivel de significancia del 0.05; con lo cual se tiene una correlación positiva moderada referente a las variables. También tenemos el coeficiente de determinación R cuadrado 0.604, que indica que el 60.4% de los cambios vistos en la variable reality shows son explicados por la variación de la variable Logros de aprendizaje.