Nivel de Educación Financiera en las Estudiantes del 5to Año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Santa Rosa, 2024

Abstract

El estudio titulado “Nivel de Educación Financiera en las Estudiantes del 5to Año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Santa Rosa, 2024” tuvo como objetivo evaluar el nivel de educación financiera de las estudiantes del quinto año de educación secundaria durante el año 2024. La investigación presentó un diseño descriptivo de corte transversal y se desarrolló con una muestra de 81 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó un instrumento de 30 ítems con escala Likert, el cual alcanzó una confiabilidad adecuada, evidenciada por un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.810. Los resultados generales muestran que las estudiantes presentan un nivel de educación financiera moderado, con fortalezas en conocimientos básicos, pero con debilidades en la aplicación práctica y en algunas actitudes relacionadas con el manejo del dinero. La media global fue de 100.22, equivalente al 66.81% del puntaje máximo. En la dimensión de conocimientos financieros, las estudiantes demostraron un nivel suficiente sobre conceptos como presupuesto, ahorro, inversión y crédito, con una media de 19.39. Respecto a las habilidades de planificación y gestión financiera, se obtuvo una media de 21.01, representando el 70.04%. Las actitudes hacia el dinero fueron mayormente positivas, priorizando el ahorro y el uso responsable de los recursos, aunque con porcentajes menores. Asimismo, el conocimiento sobre productos financieros es limitado, y los comportamientos responsables presentan inconsistencias en crédito y ahorro sistemático en su vida cotidiana escolar.