Khan Academy en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de la I.E. Alejandro Toledo, 2024

Abstract

El presente estudio, titulado “Khan Academy en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de la I.E. Alejandro Toledo, 2024”, tuvo como objetivo analizar la influencia de la plataforma Khan Academy en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes. Metodológicamente, se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un diseño experimental, de tipo cuasi experimental. La población estuvo conformada por 200 estudiantes de nivel secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 60 participantes mediante un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario de 12 preguntas correspondientes a la variable dependiente, el cual fue aplicado en pretest y postest tanto al grupo control como al grupo experimental, mientras que el programa se implementó únicamente en el grupo experimental. La prueba de Mann-Whitney confirmó diferencias significativas (p=000) entre grupos. Se demostró que la estrategia implementada tuvo un efecto positivo y significativo en el desarrollo de la competencia. En consecuencia, se confirma que la intervención de Khan Academy contribuyó de manera efectiva a mejorar el desempeño de la competencia.