Percepción de los docentes sobre las estrategias pedagógicas en educación inclusiva en los niños del nivel inicial del jardín 296 Las Palmeras de Puerto Maldonado, 2023

Abstract

Objetivo general: Conocer la percepción de los docentes sobre las estrategias pedagógicas en educación inclusiva en los niños del nivel inicial del jardín 296 Las Palmeras de Puerto Maldonado, 2023. Metodología: Es una investigación básica y descriptiva simple de enfoque cualitativo. Por lo tanto, la investigación es de tipo sustantiva – descriptiva. La Población y Muestra: Estuvo conformada por 10 docentes del jardín 296 Las Palmeras de Puerto Maldonado. Conclusión: Los maestros consideran el propósito de la educación inclusiva es inculcar aceptación de las diferencias basadas en el respeto frente a la discapacidad de algunos seres humanos, proporcionándoles acceso a un entorno escolar en el que puedan experimentar la felicidad. Incluir, integrar a niños con habilidades diferentes y especiales en las actividades del grupo de aula. La educación inclusiva es un derecho que adquiere el niño, una educación integral, respetando sus capacidades y necesidades y logrando que se integre para aprender sin dificultad, Se enfoca fundamentalmente en la atención de los niños que presentan necesidades especiales incidiendo específicamente en la atención a aquellos que son susceptibles a la exclusión social, garantizando la accesibilidad a la calidad educativa en ambientes exclusivos que valoren su integridad, y diversidad y promueva la participación plena, es decir, aceptar, respetar con igualdad de condiciones a otra persona.