Habilidades neuroemocionales en las relaciones interpersonales en niños de 4 años de la Institución Educativa La Pastora de Tambopata, 2024

Abstract

El presente estudio busca evaluar el efecto de talleres de habilidades neuroemocionales en la mejora de las relaciones interpersonales en los niños de 4 años de una institución educativa pública situado en la provincia de Tambopata en el año 2024. Es un estudio aplicado de diseño cuasiexperimental en el que se desarrollaron talleres de intervención de parte de la variable independiente confines de fortalecer las relaciones interpersonales de la variable dependiente a 25 niños del nivel inicial. Los resultados demuestran que los talleres de habilidades neuroemocionales tuvieron un impacto significativo en la mejora de relaciones interpersonales en los niños con una influencia significativa (p<.05); hallazgos que reflejan una diferencia significativa entre los grupos experimental y de control luego de aplicar los talleres en el grupo experimental; de igual forma, son significativos los resultados de los talleres empleados como influencia en las dimensiones autocontrol, empatía y tolerancia. Dichos resultados evidencian que aplicar este tipo de investigación es contribuye a identificar comportamientos inadecuados relacionados con la interacción social, lo que resalta la importancia de fortalecer dichas habilidades desde los primeros años de formación educativa, potenciar las relaciones interpersonales como la empatía, tolerancia, autocontrol a partir del fortalecimiento sesiones de intervención de la plasticidad cerebral, las neuronas espejo y la regulación emocional.