Efectos de la aptitud emocional de los docentes en el desarrollo integral de los niños del nivel inicial en la Institución Educativa Milagros en la localidad de Puerto Maldonado en el periodo 2023

Abstract

La presente investigación abordo el análisis de la influencia que ejerce la aptitud emocional de los docentes en relación con el desarrollo multidimensional de los infantes en educación inicial, en la Institución Educativa Señor de los Milagros, ubicada en Puerto Maldonado, durante el año 2023. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con un diseño metodológico no experimental, de tipo correlacional y con corte transversal, lo que permitió examinar la relación entre ambas variables sin manipularlas directamente. Se conformo una muestra de 75 estudiantes bajo un procedimiento de muestreo no aleatorio, específicamente de tipo intencional, considerando criterios de inclusión relacionados con la unidad de análisis Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado, cuya aplicación permitió obtener información relevante sobre la percepción del desarrollo infantil y la dimensión emocional de los docentes. El tratamiento estadístico incluyó análisis descriptivos e inferenciales, destacando una correlación positiva, alta y estadísticamente significativa entre ambas variables, evidenciada en un coeficiente de Spearman de 0,948. Los resultados permiten concluir que la aptitud emocional de los docentes representa un factor decisivo en la formación integral de los niños, especialmente en dimensiones como lo cognitivo, lo socioemocional y lo conductual. Este hallazgo subraya la importancia de fortalecer las competencias emocionales del educador como parte esencial del ejercicio profesional en el nivel inicial.