Danzas folklóricas y la Identidad cultural en estudiantes de V ciclo de una Institución Educativa Pública de Tambopata, 2024

Abstract

El estudio tiene el objetivo de analizar las danzas folklóricas y la Identidad cultural a una población de V ciclo de una Institución Educativa Pública de Tambopata. La metodología empleada pertenece al tipo de investigación sustantiva, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de nivel descriptivocorrelacional, en la que se aplicó dos instrumentos metodológicos, que son cuestionarios tipo Likert a estudiantes V ciclo. Los resultados hallados resaltan una correlación significativa alta mediante la prueba Tau_b de Kendall entre danzas folklórica y la identidad cultural; lo que evidencia que a medida que aumenta la participación en danzas folklóricas también se promueve la identificación cultural de los estudiantes de primaria. Hallazgos relevantes también se destacan correlaciones altas entre las dimensiones de la variable danzas folklóricas: costumbres (r=,612), Tradiciones (r=634), Interculturalidad (r=632) y Modo de vida (r=710) con la variable Identidad cultural. Lo que lleva a concluir que si en las instituciones educativas se practican danzas con sentido de identificación se fortalece y promueve también la interculturalidad.