http://hdl.handle.net/20.500.14070/142 Sat, 11 Jul 2026 04:28:46 GMT 2026-07-11T04:28:46Z http://hdl.handle.net/20.500.14070/1570 Actividades lúdicas y la inteligencia kinestésica en niños de cinco años de la Institución Educativa Las Palmeras de Tambopata, 2024 Nina Quintanilla, Kattia Karina; Quispe Turpo, Elis Angela El contexto actual de la educación infantil se enfrenta a desafíos significativos, especialmente tras la pandemia, que ha afectado el bienestar emocional y social de los niños. Por ello, el presente estudio buscó analizar la relación entre las actividades lúdicas y la inteligencia kinestésica en niños de 5 años de edad de la IE Las Palmeras, Tambopata, 2024. Es un estudio cuantitativo, básico , de nivel correlacional que tuvo como muestra a 80 niños de 5 años de una institución educativa pública en el nivel inicial. Luego del proceso de investigación se presentan resultados que fundamentan una correlación significativa (r= 0,706) para la prueba de hipótesis general, así como también hallazgos similares respecto a las actividades lúdicas con la coordinación corporal (r= 0,793), el equilibrio (r= 0,625), con la flexibilidad (r= 0, 717) y con el movimiento (r= 0,724), lo que evidencias significatividad cuando se aplican actividades lúdicas para incentivar, fortalecer la inteligencia kinestésica. Lo que lleva a concluir que aplicar este tipo de actividades es de gran beneficio a para los niños desde el nivel inicial, lo que los llevará en un futuro a estar preparado del cuerpo y mentalizados para desarrollar aprendizajes. Tue, 23 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14070/1570 2026-06-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14070/1557 Creatividad en el logro de aprendizaje en los estudiantes de cinco años de la I.E. Aplicación de Puerto Maldonado, 2023 Solis Lopez, Lucha Objetivo principal: Determinar la relación que existe entre creatividad en el logro de aprendizaje en los estudiantes de cinco años de la I.E. Aplicación de Puerto Maldonado, 2023. Metodológicamente: Es una investigación descriptiva, y transeccional, la presente investigación se realizó utilizando el método científico; El diseño de la investigación es del tipo descriptivo correlacional. El instrumento: Aplicado fue la Encuesta – Cuestionario, diseñado y construido especialmente para este fin, consta de dos partes: El primer cuestionario para la creatividad y el segundo instrumento es la libreta de notas de los estudiantes. La población y Muestra: Estuvo conformada por 25 Niños y niñas de cinco años de la I.E.I. Aplicación. Concluyendo que existe una relación significativa alta entre creatividad y el logro de aprendizaje en los estudiantes de cinco años de la I.E. Aplicación de Puerto Maldonado, 2023. Establecido en la Tabla 24, Como el p < 0.05 (nivel de significancia) entonces se refuta la Ho y Acepta la Ha, simboliza que Existe una relación significativa entre creatividad en el logro de aprendizaje en los estudiantes de cinco años de la I.E. Aplicación de Puerto Maldonado, 2023, siendo el coeficiente de correlación de Pearson = 0.884 equivalente a una correlación alta. Thu, 28 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14070/1557 2026-05-28T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14070/1539 Juegos cooperativos y habilidades sociales en niños de cinco años de la Institución Educativa La Pastora de Tambopata, 2024 Lopez Tapullima, Yessenia Arminda; Guevara Condori, Leandra En el presente trabajo de investigación se planteó analizar los juegos cooperativos y las habilidades sociales en una muestra de niños de 5 años, mediante una metodología de alcance cuantitativo, tipo básico-sustantivo, correlacional, diseño no experimental de alcance transaccional realizado en un tiempo determinado. Los resultados demuestran que mediante la prueba Tau-b de Kendall se evidencia una asociación directa, positiva y de alta magnitud entre los juegos cooperativos y las habilidades sociales (Tau B = 0,846); resultados similares se encontraron respecto a las dimensiones cooperación (Tau B = 0,568) participación (Tau B = 0,749) y diversión (Tau B = 0,707) en correlación con las habilidades sociales, resultados que llevan a concluir que la variación en los juegos cooperativos y sus respectivas dimensiones se relaciona de manera consistente con la variación en las habilidades sociales, lo que resalta la relevancia de promover actividades cooperativas lúdicas para fortalecer competencias sociales en los niños, que les lleva a un mejor desenvolvimiento con su entorno social y su propio crecimiento personal. Mon, 04 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14070/1539 2026-05-04T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14070/1538 Actividades musicales en el desarrollo integral de niños de inicial de la Institución Educativa Señor de los Milagros - 2024 Chancayauri Gonzalo, Janeth; Mamani Nina, Stefany El propósito de este estudio es: Determinar los efectos que ocasiona las actividades musicales en el desarrollo integral de los niños del nivel inicial en la institución educativa Señor de los Milagros en la localidad de Puerto Maldonado 2024. Este estudio, de enfoque cuantitativo y tipo aplicado, empleó el método científico. La población estuvo compuesta por 50 niños de 5 años. Para la recolección de datos, se utilizaron como instrumentos la guía de observación. Los hallazgos indican una relación directa y significativa entre (Tau B = 0,725); este resultado también se observa en la prueba de hipótesis específicas; lo que destaca que mientras se trabajen diversas actividades musicales no solo como parte de un área sino como parte formativa integral de los niños les permite a ellos que fortalezcan y desarrollen su parten creativa integral, asumiendo que aquel también es una forma de educar. Lo que lleva a concluir que la implementación o aporte de actividades musicales tiene repercusión en el desarrollo integral del niño. Mon, 04 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14070/1538 2026-05-04T00:00:00Z