http://hdl.handle.net/20.500.14070/121 Sat, 11 Jul 2026 01:20:23 GMT 2026-07-11T01:20:23Z http://hdl.handle.net/20.500.14070/1570 Actividades lúdicas y la inteligencia kinestésica en niños de cinco años de la Institución Educativa Las Palmeras de Tambopata, 2024 Nina Quintanilla, Kattia Karina; Quispe Turpo, Elis Angela El contexto actual de la educación infantil se enfrenta a desafíos significativos, especialmente tras la pandemia, que ha afectado el bienestar emocional y social de los niños. Por ello, el presente estudio buscó analizar la relación entre las actividades lúdicas y la inteligencia kinestésica en niños de 5 años de edad de la IE Las Palmeras, Tambopata, 2024. Es un estudio cuantitativo, básico , de nivel correlacional que tuvo como muestra a 80 niños de 5 años de una institución educativa pública en el nivel inicial. Luego del proceso de investigación se presentan resultados que fundamentan una correlación significativa (r= 0,706) para la prueba de hipótesis general, así como también hallazgos similares respecto a las actividades lúdicas con la coordinación corporal (r= 0,793), el equilibrio (r= 0,625), con la flexibilidad (r= 0, 717) y con el movimiento (r= 0,724), lo que evidencias significatividad cuando se aplican actividades lúdicas para incentivar, fortalecer la inteligencia kinestésica. Lo que lleva a concluir que aplicar este tipo de actividades es de gran beneficio a para los niños desde el nivel inicial, lo que los llevará en un futuro a estar preparado del cuerpo y mentalizados para desarrollar aprendizajes. Tue, 23 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14070/1570 2026-06-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14070/1569 Herramientas digitales y la motivación en estudiantes del 6to grado de primaria de la I.E. La Pastora, Puerto Maldonado, 2025 Achata Mamani, Jose Antonio; Yauri Huamanquillay, Ayde La investigación tuvo como finalidad determinar la relación que existe entre las herramientas digitales y la motivación en estudiantes del 6to grado de primaria. El tipo de investigación es básica, el diseño descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo, La población conformada de 75 estudiantes, muestra de 58 estudiantes. La variable herramientas digitales muestra el alto porcentaje en las categorías superiores sugiere una implementación exitosa o gran aceptación tecnológica en el entorno investigado. Además, la baja frecuencia en el nivel "BAJO" puede guiar a intervenciones focalizadas, mientras que la mayoría en "ALTO" y "MUY ALTO" justifica estrategias de consolidación y avance en la formación digital. La variable motivación muestra la predominancia de los niveles altos corrobora los estudios recientes que señalan el uso de herramientas digitales como un agente que fomenta el compromiso, el disfrute y la sensación de recompensa en el aprendizaje. Los recursos digitales modernos, especialmente aquellos que implementan gamificación, enfoques activos y feedback personalizado, tienden a motivar a los estudiantes, favoreciendo la participación y mejora en su desempeño académico. Se concluyo que los resultados del estudio confirman una correlación positiva y significativa entre el uso de herramientas digitales y la motivación estudiantil (r=0.416). Esto verifica la integración de recursos tecnológicos en los procesos educativos no solo promueve el interés por el aprendizaje, sino que incrementa la disposición, el entusiasmo y la participación activa del alumnado. La evidencia empírica obtenida coincide con investigaciones actuales, donde las herramientas digitales son consideradas factores motivacionales de alto impacto en contextos escolares y universitarios. Thu, 02 Jul 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14070/1569 2026-07-02T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14070/1567 Nivel de conocimiento y prácticas preventivas del cáncer de piel en mototaxistas de la asociación Nueva Juventud, Tambopata - 2025 Valenzuela Montalvo, Michelle Alessandra; Vargas Guerreros, Flordevith El cáncer de piel representa un problema relevante de salud pública, particularmente en trabajadores expuestos de forma prolongada a la radiación solar: en ese contexto, el estudio tuvo como objetivo evaluar el nivel de conocimiento y las prácticas preventivas sobre cáncer de piel en mototaxistas de la Asociación Nueva Juventud, Tambopata, 2025. Se desarrolló una investigación descriptiva de corte transversal con una muestra de 279 asociados. El nivel de conocimiento fue medido mediante un cuestionario de 11 items (a=0,862) y las prácticas preventivas con 17 items (a=0,801), evidenciándose adecuada consistencia interna en ambos instrumentos. Los resultados indicaron predominio de conocimiento limitado y presencia de conceptos erróneos relacionados con mecanismos de riesgo y protección; asimismo, se observó adopción insuficiente de medidas preventivas y escasa práctica de autoevaluación cutánea, predominando conductas orientadas a la atención tardía. Adicionalmente, más de la mitad de los participantes refirió no haber recibido orientación profesional previa. En conclusión, los resultados evidencian la necesidad de fortalecer estrategias educativas dirigidas a promover conductas preventivas sostenidas en esta población ocupacional. Thu, 11 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14070/1567 2026-06-11T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14070/1566 Inteligencia emocional y su relación con el desempeño laboral de profesionales de enfermería del Hospital Santa Rosa, Puerto Maldonado, 2025 Vega Lavilla, Ruth Eliant; Zuñiga Paullo, Isabel El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño laboral de los profesionales de enfermería del Hospital Santa Rosa, Puerto Maldonado – 2025. Se desarrolló una investigación de tipo básico, transversal y correlacional, con diseño no experimental y enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 130 profesionales de enfermería, de los cuales se encuestaron 97 que cumplieron con los criterios de inclusión. Para la recolección de datos se aplicaron dos cuestionarios: uno de 24 ítems para medir la inteligencia emocional (dimensiones: atención emocional, claridad de sentimientos y reparación emocional) y otro de 38 ítems para evaluar el desempeño laboral (dimensiones: competencia y motivación profesional). Los datos fueron procesados en SPSS utilizando estadística descriptiva e inferencial; se aplicó la prueba rho de Spearman por no cumplirse el supuesto de normalidad. Los resultados evidenciaron que el 64,9% de los profesionales presentaron un nivel moderado de inteligencia emocional y el 81,4% alcanzaron un nivel alto de desempeño laboral. Asimismo, se encontró una correlación positiva y significativa entre la inteligencia emocional y el desempeño laboral (rho=0,394; p<0,01), así como entre sus dimensiones específicas. Se concluye que el fortalecimiento de la inteligencia emocional contribuye a optimizar el desempeño profesional, la calidad del cuidado y la seguridad del paciente. Thu, 11 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14070/1566 2026-06-11T00:00:00Z