http://hdl.handle.net/20.500.14070/121 2026-04-21T09:04:53Z 2026-04-21T09:04:53Z Flores Garcia, Mayelin Julissa http://hdl.handle.net/20.500.14070/1503 2026-03-09T19:45:03Z 2026-02-16T00:00:00Z

Retroalimentación y ansiedad matemática en estudiantes de nivel secundaria de la institución educativa Carlos Fermín Fitzcarrald, 2024 Flores Garcia, Mayelin Julissa El presente estudio, titulado “Retroalimentación y ansiedad matemática en estudiantes de nivel secundaria de la Institución Educativa Carlos Fermín Fitzcarrald, 2024”, tuvo como objetivo analizar la relación entre la retroalimentación y la ansiedad matemática en los estudiantes de secundaria de dicha institución. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo correlacional. La población estuvo conformada por 1235 estudiantes, y la muestra fue de 256 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario como instrumento principal. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre la retroalimentación brindada por el docente y la ansiedad matemática percibida por los estudiantes, con un coeficiente de r = 0.280 y un nivel de significancia de p = 0.000, menor a 0.01. Esto indica que, en lugar de reducir la ansiedad matemática, la retroalimentación aplicada actualmente por los docentes se asocia con un leve incremento en los niveles de ansiedad en los estudiantes.

2026-02-16T00:00:00Z Lopez Gonzales, Milenin Muñoz Reategui, Wendy Tatiana http://hdl.handle.net/20.500.14070/1480 2026-03-02T20:24:27Z 2026-02-01T00:00:00Z

Aplicación del principio de oportunidad en los delitos de tráfico ilegal de productos forestales maderables en el distrito de Tambopata, Madre de Dios, año 2023 Lopez Gonzales, Milenin; Muñoz Reategui, Wendy Tatiana La presente investigación analiza la relación entre la aplicación del principio de oportunidad y los delitos forestales maderables en el distrito de Tambopata, región Madre de Dios, durante el año 2023. El estudio surge de la necesidad de proteger los recursos forestales y evaluar la efectividad de los mecanismos procesales alternativos en el ámbito penal ambiental. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional, orientado a determinar el vínculo existente entre las dimensiones de celeridad procesal, economía procesal y mínima intervención con la aplicación del principio de oportunidad. La recolección de datos se realizó mediante encuestas y entrevistas dirigidas a fiscales, jueces, efectivos policiales de la División de Medio Ambiente, abogados litigantes y funcionarios de OSINFOR. Los resultados evidencian una relación directa y significativa entre la aplicación del principio de oportunidad y los delitos de tráfico ilegal de productos forestales maderables. Esta relación se refleja en la agilización de los procesos judiciales, la optimización de los recursos institucionales y la aplicación de criterios de proporcionalidad y racionalidad en la persecución penal de infracciones ambientales. Se concluye que la aplicación adecuada del principio de oportunidad contribuye al fortalecimiento del sistema de justicia penal ambiental, permitiendo una respuesta más eficiente, oportuna y equilibrada frente a los delitos de menor gravedad. De esta manera, se promueve una gestión judicial más ágil y un uso racional de los recursos en la protección del patrimonio forestal maderable de Tambopata.

2026-02-01T00:00:00Z Challapa Chacon, Gulnara Diznarda Huarca Huaman, Rosalinda http://hdl.handle.net/20.500.14070/1479 2026-03-03T20:58:46Z 2026-02-01T00:00:00Z

Clima familiar y motivación escolar en estudiantes del V ciclo de una institución educativa de la provincia de Tambopata, 2025 Challapa Chacon, Gulnara Diznarda; Huarca Huaman, Rosalinda El presente estudio, titulado "Clima familiar y motivación escolar en estudiantes del V ciclo de una institución educativa de la provincia de Tambopata, 2025", tuvo como objetivo principal analizar la relación entre el clima familiar y la motivación escolar en los estudiantes del V ciclo. Metodológicamente, se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo transversal y correlacional. La población estuvo conformada por 350 estudiantes y la muestra, seleccionada mediante muestreo probabilístico aleatorio simple, incluyó a 184 estudiantes de educación básica regular. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado. Los resultados, obtenidos a través del coeficiente de Spearman, evidenciaron un valor rho = 0,653 con una significancia p = 0,000, inferior al nivel establecido (a = 0,01), lo que indica una relación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables. En conclusión, se confirma que, a medida que los estudiantes perciben un mejor clima familiar caracterizado por apoyo, cohesión y comunicación efectiva, aumenta su motivación hacia las actividades escolares.

2026-02-01T00:00:00Z Huallpa Quispe, Mishell Martin Mamani Jalixto, Zarai http://hdl.handle.net/20.500.14070/1478 2026-03-03T17:01:19Z 2026-02-01T00:00:00Z

Relación entre apoyo parental y actitud hacia las matemáticas en estudiantes de secundaria de la institución educativa La Pastora, 2025 Huallpa Quispe, Mishell Martin; Mamani Jalixto, Zarai El presente estudio, titulado "Relación entre apoyo parental y actitud hacia las matemáticas en estudiantes de secundaria de la institución educativa La Pastora, 2025", tuvo como objetivo determinar la relación entre el apoyo parental y la actitud hacia las matemáticas en estudiantes de secundaria de la institución educativa la pastora, 2025. se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo correlacional. La población estuvo conformada por 447 estudiantes de nivel secundaria, y la muestra fue de 207 estudiantes, seleccionados mediante muestreo probabilístico, aleatoria simple. para la recolección de datos se utilizó un cuestionario como instrumento. los resultados obtenidos evidencian un coeficiente de correlación de r = 0.333 con un valor de significancia p = 0.010, el cual es menor al nivel de significancia establecido (a = 0.01). en consecuencia, se determinó que, los resultados de la investigación confirman que existe una relación positiva y significativa entre el apoyo parental y la actitud hacia las matemáticas en los estudiantes de secundaria de la institución educativa la pastora.

2026-02-01T00:00:00Z